bilgiz.org

Timaş okul öncesi planlar




Sayfa1/5
Tarih01.10.2017
Büyüklüğü0.56 Mb.

Indir 0.56 Mb.
  1   2   3   4   5

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu (Ay): 48-66

Öğretmen Adı : ...........................................................


Şubat 1. Gün
EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
Oyun Zamanı
Çocuklara geçici öğrenme merkezinde bulunan oyuncak iletişim araçları tanıtılır. Çocuklarla iletişim ile ilgili sohbet edilir. Çocukların sordukları sorulara cevap verilir.
Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı


"Telefon" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği

"Ses Çalışması" isimli bütünleştirilmiş müzik ve Türkçe etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı



Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.





Genel Değerlendirme

TELEFON
Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

▪ Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

▪ Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.


MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Malzemeleri keser.

▪ Malzemeleri yapıştırır.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara iletişim kavramı hakkında basit bilgiler verilir ve iletişim aygıtlarından söz edilir.

▪ Çocukların iletişim ve iletişim aygıtları hakkındaki ön bilgileri ve yorumları üzerinden sohbet edilir.

▪ Artık materyal olarak seçilen kutulardan her çocuk için birer adet masalara konulur.

▪ Düz beyaz kâğıtlarla kutular kaplanır.

▪ Farklı boyutlardaki kutulardan çocukların seçim yapması istenir.

▪ Çocuklara verilen kutularla her çocuk için birer tane özgün telefon çalışması yapılır.

▪ Yapılan çalışmalar geçici iletişim merkezinde sergilenir.


MATERYALLER

KAVRAMLAR

Değişik boylarda kutular, A4 kâğıdı ve keçeli kalemler




SÖZCÜKLER

Telefon, iletişim

AİLE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Etkinlikte hangi iletişim aracı yapıldı?

▪ İletişim araçlarından hangilerini biliyorsunuz?



SES ÇALIŞMASI
Etkinlik Türü : Müzik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

▪ Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

▪ Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

▪ Sözel yönergeleri yerine getirir.

▪ Dinledikleri/izlediklerini açıklar.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklar müzik merkezine davet edilir.

▪ DVD'den hayvan, araç ve doğa ses efektleri dinletilir.

▪ Her bir ses efekti dinletildikten sonra çocuklardan o sesin neye ait olduğu ve onlarda ne tür çağrışımlar yaptığı hakkında sohbet edilir.

▪ Çocuklardan seslerden biriyle ilgili bir anılarını ya da kısa bir öykü anlatmaları istenir.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

DVD




SÖZCÜKLER

Doğal sesler

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuklarıyla birlikte evde gazete ve dergileri incelemeleri önerisi iletilir.

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Ulaşım araçlarından hangilerinin seslerini dinlediniz?

▪ Diğer iletişim araçlarının seslerini söyler misiniz?

▪ Hangi hayvanın sesi daha etkileyici, neden?

▪ Doğa seslerinden hangisi sizi rahatlatıyor?



Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu (Ay): 48-66

Öğretmen Adı : ...........................................................


Şubat 2. Gün
EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.

Oyun Zamanı


Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı


"Mektubumuz Var!" isimli Türkçe etkinliği

"Çizgi Film Karakterleri" isimli sanat etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı



Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.





Genel Değerlendirme


MEKTUBUMUZ VAR!
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

▪ İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.




DİL GELİŞİMİ

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

▪ Konuşmayı sürdürür.

▪ Konuşmayı sonlandırır.

▪ Konuşmak için sırasını bekler.

▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Tüm çocukların görebileceği bir alan seçilir ve birlikte minderlere oturulur.

▪ Çocuklara sınıfa bir mektup geldiği söylenir.

▪ Gösterilen bir zarfın içinde ne olabileceği hakkında çocuklarla sohbet edilir.

▪ Çocuklardan, mektubun kim tarafından gönderildiği ve içinde ne yazdığı hakkında fikir yürütmeleri istenir.

▪ Zarf açılıp mektubun ilk cümlesi okunarak çocuklardan kalan kısımları hayal ederek tamamlamaları söylenir.

▪ Etkinlik kitabının ilgili sayfaları uygulanarak iletişim araçları konusunda soru-cevap yapılır.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

5. Etkinlik Kitabı (s. 2-3) zarf, mektup kâğıdı




SÖZCÜKLER

İletişim araçları, mektup, zarf

AİLE KATILIMI




UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Etkinlik hoşunuza gitti mi?

▪ Kime mektup göndermek isterdin?

▪ Kimden bir mektup almak isterdin?


ÇİZGİ FİLM KARAKTERLERİ
Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

▪ Konuşmayı sürdürür.

▪ Konuşmayı sonlandırır.

▪ Konuşmak için sırasını bekler.

▪ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.


MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Malzemeleri keser.

▪ Malzemeleri yapıştırır.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Önceden, çocukların ilgiyle takip ettiği çizgi film karakterlerinin resimlerinin bulunduğu dergiler toplanır.

▪ Çocuklar makas ve yapıştırıcılarını alarak etkinliğe katılmaları için masalara davet edilir.

▪ Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa ve çizgi film karakterlerinin resimlerinin bulunduğu dergiler çocuklara dağıtılır.

▪ Her çocuk, dilediği çizgi film kahramanlarını keserek etkinlik sayfasındaki televizyon ekranına yapıştırır.

▪ Etkinlik esnasında çocuklarla televizyon izleme pratikleri hakkında sohbet edilir.


MATERYALLER

KAVRAMLAR

Sanat Etkinlikleri Dosyası (34. Etkinlik), dergi, makas, yapıştırıcı




SÖZCÜKLER

Televizyon, dergi, çizgi film karakteri

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuklarının küçülen kıyafetlerinden (kazak, hırka, şapka, ceket vs.) bir kaçını sınıfa göndermeleri istenir.

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Etkinliğini yaparken hangi çizgi film karakterlerinin resimlerini kullandın?

▪ Televizyonun ekranında hangi çizgi film var?



Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu (Ay): 48-66

Öğretmen Adı : ...........................................................


Şubat 3. Gün
EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır ve onlarla sohbet edilir. Her çocuğa okul dışında neler yaptığı hakkında sorular sorulur. Çocuklar sohbet sonrası öğrenme merkezlerine yönlendirir.
Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı


"Ben Büyüdüm" isimli oyun etkinliği

"Sayıları Bul" isimli matematik etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı



Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.





Genel Değerlendirme

BEN BÜYÜDÜM!
Etkinlik Türü : Oyun (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

▪ Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

▪ Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.



Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:

▪ Bir olayın olası nedenlerini söyler.

▪ Bir olayın olası sonuçlarını söyler.


ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Giysilerini çıkarır.

▪ Giysilerini giyer.



ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklar halka şeklinde dizilmiş minderlerde otururlar.

▪ "Bütün yetişkinler de bir zamanlar sizin yaşınızdaydılar." giriş cümlesiyle insanların nasıl gelişip olgunlaştığı (büyüdüğü) hakkında sohbet edilir. Büyümeye yardımcı besinler hakkında bilgi verilir.

▪ Çocukların evden getirdiği kendilerine küçük gelen kıyafetler ortaya saçılır.

▪ Çocuklardan kendi (eski) kıyafetlerini bulup giymeleri istenir.

▪ Müzik eşliğinde kıyafetler giyilmeye çalışılarak eğlenilir.

▪ Etkinliğin sonunda bir zamanlar bedenlerine tam olarak oturan kıyafetlerin şimdi nasıl olup da küçük kaldığı hakkında çocuklarla beyin jimnastiği yapılır.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler çerçevesinde tamamlanır.


MATERYALLER

KAVRAMLAR

Kıyafetler, 5. Etkinlik Kitabı (s. 4-5-6-7)

Büyük-küçük, eski-yeni, dar-geniş, uzun-kısa, ağır-hafif, turuncu

SÖZCÜKLER




AİLE KATILIMI

▪ İnteraktif Etkinlikler (Şubat 1. Hafta / 1. Etkinlik)

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Kıyafetler neden küçülmüş olabilir?

▪ Oyun eğlenceli miydi?

▪ Kullanmadığınız eşyaları nasıl değerlendiriyorsunuz?


SAYILARI BUL
Etkinlik Türü : Matematik (Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu (Ay): 48-66


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

▪ İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

▪ Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

▪ Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.



MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

▪ Kalemi doğru tutar.

▪ Kalem kontrolünü sağlar.


ÖĞRENME SÜRECİ

▪ Çocuklara 7’ye kadar olan rakamların yazılı olduğu Kavram Kartları dağıtılır.

▪ Her çocuğun kartlarda bulunan rakamı ve resimleri incelemesi istenir.

▪ Çocuklardan seçtikleri kartta bulunan rakamı ve resimleri söylemeleri istenir.

▪ Her çocuk elindeki kartta bulunan rakam kadar lego seçer ve masanın üzerine yerleştirir.

▪ Seçilen legolar sayılır ve rakam çocuklar tarafından tahtaya yazılır.

▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde tamamlanır.



MATERYALLER

KAVRAMLAR

Kavram Kartları, tahta kalemi, lego, 5. Etkinlik Kitabı (s.

8-9-10)





SÖZCÜKLER

Rakamlar

AİLE KATILIMI

Ailelere, çocuklarıyla birlikte sayı kartları oluşturabilecekleri önerisi iletilir. Kartlardan seçilen rakamlara uygun olarak çocuğun evdeki nesnelerden göstermesi suretiyle aile katılımlı etkinlik yapılabilir.

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Grupta özel gereksinimli çocuk varsa öğrenme süreci, “Ek 11. MEB Okul Öncesi Eğitim Programı Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” belgesindeki öneriler doğrultusunda düzenlenir.

▪ Kartlarda hangi rakamlar vardı?

▪ Bu etkinliği sevdiniz mi?

▪ Kartlarla başka ne tür etkinlikler yapabiliriz?


Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu (Ay): 48-66

Öğretmen Adı : ...........................................................


Şubat 4. Gün
EĞİTİM AKIŞI

Güne Başlama Zamanı


Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklar, önceden hazırlanan ve turuncu renkte farklı materyaller bulunan geçici öğrenme merkezine yönlendirilir.
Oyun Zamanı
Çocuklarının öğrenme merkezindeki materyalleri tanımaları ve incelemeleri sağlanır. Çocuklara materyallerin rengi sorulur. Çocuklarla inceleme sırasında sohbet edilir.
Kahvaltı - Temizlik

Etkinlik Zamanı


"Sınıfımdaki Renkler" isimli oyun etkinliği

"Renklerin Karışımı" isimli fen etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı



Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.




Genel Değerlendirme

  1   2   3   4   5






    Ana sayfa


Timaş okul öncesi planlar

Indir 0.56 Mb.